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“生涯教育”这一概念是由美国教育总署署长西德尼·P。马兰(Sidney P。Marland)在1971年提出的。生涯教育旨在引导青少年进行深刻的自我认知,将注意力从升学焦虑转向对个人职业和生涯发展的思考。
我认可别人是有可能不喜欢我的,也同样认为自己不该虚情假意、虚与委蛇地迎合他人的喜好。这种孤独感反而让我变得很自洽:我忽略被孤立的伤心重视独处的自由。我说服自己,这是保持自我和保持初心的最佳方式。