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训练的广度意味着转型的广度。也就是说,学习者学到的背景内容越多,其创造的抽象模型就越多,他们对特定具体例子的依赖就越少。这样一来,学习者可以更好地把自己的知识应用在前所未见的情形——这就是创造力的核心。 学习既应持久(需要坚持)又宜灵活(需要将知识应用于更广阔的领域),追求快速和简单正是问题症结所在。 带有提示性的训练无法产出任何持久的学习成功。
在现实世界的各种情境下,经验根本无法创造技能……有些领域涉及人类行为,且没有重复而清晰的模式,反复练习并不意味着学习。 作为人类,我们最大的优势正好就是过度专业化的对立面——广泛融合各类知识的能力。