人是如何学习的
作者：[美] 布兰思福特 约翰·D. 等编著
译者：程可拉 等
副标题：大脑、心理、经验及学校
出版社：华东师范大学出版社
出版年：2002-09
ISBN：9787561730898
行业：教育
浏览数：285
内容简介
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作者简介
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目录
总序
译者前言
志谢
全书概要
第一部分 导论
第一章 学习：从猜测到科学
第二部分 学习者与学习
第二章 专家与新手的差异
第三章 学习与迁移
第四章 儿童是怎样学习的
第五章 心理与大脑
第三部分 教师与教学
第六章 学习环境设计
第七章 有效教学：历史、数学、科学示例
第八章 教师的学习
第九章 技术支持下的学习
第四部分 学习科学未来发展走向
第十章 结论与建议
委员会委员和成员的个人简介
索引
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读书文摘
本章一开始就强调学习的最终目标是为了广泛的目标而提取信息——学习以某种形式向其他环境迁移。在这意义上，学校教育的最终目标是要帮助学生把从学校所学到的知识迁移到家庭、社区和工作场所等日常场景。
日常场景与学校环境的一个主要反差是，后者相对其他环境更重视个体的表现。对美国轮船航行的研究发现没有一个人能够单独驾驶轮船；人们必须合作分享各自的专业知识。
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