重压下的孩子们

第 1 章 “为你好”的诅咒

· 除了学习, 什么都不许做

· 想看到母亲沮丧的样子

· 住在体内的另一个自己

· 彻底告别“以母之名”

· 这都是为了你好啊

· 踏上社会后患上抑郁症

· 母亲也曾是受害者!?

第 2 章 考上第一志愿也无法愈合的伤口

· 儿子养成了吃发根的习惯

· 因为做不完补习班的作业离家出走

· 用辍学逃避父母的过度干预

· 父亲的一封信化解了儿子的危机

· 弟弟因畏惧母亲而发病

第 3 章 进食障碍与顺手牵 羊是孩子发出的求救信号

· 家教的辱骂

· 这里不是我选的地方

· 没经历过叛逆期, 却出现了进食障碍

· 为女儿学习教练技术, 得到救赎

· 梦见用百科全书殴打父亲

· 顺手牵羊、小偷小摸和恶作剧电话都是求救信号

· 亲子关系是可以修复的

· 只要有容身之地，船到桥头自然直

第 4 章 逃进避难所的女孩远多于男孩

· 女孩的风险更大

· 能逃出来就很了不起了

· 教育指导与虐待有何不同?

· 虐待的基数正在不断扩大

· “滚出去”等于“去死吧”

第 5 章 斯巴达式教育铸就的“成功”是否值得称颂?

· 发生在富裕家庭的虐待

· 要求孩子海量阅读其实体现了大人的自私自利

· 为什么不能体罚？

· 日本曾是孩子的“天堂”

· “教育虐待”一词的冲击力

第 6 章 披着理性外衣的情绪暴走

· 大考结束后走上绝路

· 致命凶器——“为什么做不到?”

· “承诺”将父母的愤怒合理化

· “无法包容孩子的软弱”也是一种软弱

· 成功体验与耻辱体验的交汇

第 7 章 酿成教育虐待的两种功能失调

· “学历”本是公平的通行证

· 创造“正确答案”的能力更重要

· 成功不是父母的功劳，而是孩子本身底子好

· 商业原理污染了教育

· “人力资源开发”不等于“教育”

· 家庭层面的功能失调更为棘手

· 有时也需要求助于专家

第 8 章 父母无能为力又何妨

· “行为不端”是无法用语言表达的求救信号

· 陪着孩子一起惶惑不安就够了

· 孩子会将生命注入自己的话语

· “孩子是社会的财富”这句话有两层含义

· 大人耐不住自由, 孩子的人权就无法 得到保障

结语

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