塑造数学脑
内容简介
为什么一定要学数学？正因为有这个疑问，才诞生了《塑造数学脑：用数学思维解决非数学问题》这本书。对孩子来说，阅读这本书，他们将会懂得日常生活中其实隐藏着很多数学思考方法，并像玩智力游戏一样，在解题的过程中训练这种思维模式，即培养洞悉事物本质的能力；对那些因不喜欢或不擅长数学而对其敬而远之的大人，本书也提供了一个绝好的机会，让他们能够快乐地与数学重新认识。
作为一本数学科普读物，本书选取日常生活中常见的场景，设计成题目，在阐述解题方法的同时，引出相关概念，既教授了知识，也传递了亲切感，符合“在趣味中学习数学”的主旨。书中涉及的数学知识均是初高中水平，因此读者不用担心门槛过高，可以带着做头脑体操的心情来阅读。
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作者简介
藤原和博
教育改革实践家。曾在东京都某区立中学校担任校长，也是东京都公立中学的首位非公务员校长。为写作本书，他用时三个月、共计十四次，像训练豚鼠一样在家持续给儿子讲课，花费半年时间确定初稿思路。之后又在品川女子学院开授“社会数学”课程，将本书的内容在课堂上实地验证。
冈部恒治
数学家。毕业于东京大学数学系，曾任埼玉大学经济系名誉教授。对现行的偏重计算的数学教育抱有异议，因此努力实践带有自身特色的数学教育。
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目录
前言 为什么一定要学数学？
第一章 找不同存在标准答案吗？
误解：数学答案是唯一的
洞悉本质的技巧vol. 1 甄别差异手法
第二章 凹凸互补原理
凭直觉计算面积的秘籍
洞悉本质的技巧vol. 2 集中手法
第三章 山手线之谜
电车线路图为什么一目了然
洞悉本质的技巧vol. 3 舍弃手法
第四章 火柴棒游戏
解读手写数字中的秘密
洞悉本质的技巧vol. 4 组合手法
第五章 独裁者的失算
猛增足球比赛的场数会如何
洞悉本质的技巧vol. 5 化繁为简手法
第六章 铅笔胜于利剑
山手线和地球的共同点
洞悉本质的技巧vol. 6 直觉判断手法
第七章 凭借想象力甩开对手
强大无敌的体积计算方法
洞悉本质的技巧vol. 7 近似手法
第八章 惊人的“类比”
砝码问题引发的联想
洞悉本质的技巧vol. 8 类比手法
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读书文摘
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