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致谢
序言:本书使用方法
本书的目的、背景、教学理念及教学方法总体说明
根据自身特点、你的专业或者职业发展阶段来使用本书
独立使用、结伴使用、小组使用、与合作者共用、使用本书进行课堂教学给作者的反馈
第一周:设计写作计划
学习:了解写作的心理感受
获得积极写作体验的关键因素
制订十二周的论文写作计划
实践:选择一篇旧文章进行修改
选择写作地点
制订写作时间表
预想自己的写作障碍
第二周:开始动笔
学习:学术论文的类型
成功发表学术论文的常见谎言
什么样的文章才能发表?为什么能发表?
摘要是成功的利器
动手开始修改文章
实践:敲定主题
重读文章
草拟摘要
研读范文
修改摘要
第三周:强化你的论点
学习:被拒论文的通病
文章被拒的主要原因:没有论点
提出一个好的论点
围绕论点组织文章
实践:草拟你的论点
围绕论点重新审视文章
围绕论点修改文章
第4周:选择一本期刊
第5周:阅读相关文献
第6周:优化文章结构
第7周:呈现你的论据
第8周:文章的开篇和结尾
第9周:分享和运用反馈
第10周:文字修改
第11周:收尾工作
第12周:投稿
第X周:回应期刊地壳决议
注释
译后记
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P2 本书的理念:我不会叫你一天写八个小时,因为这样没有;我不会建议你读完所在领域的全部文章,因为你做不到;我不会去描述怎样才能写出完美的文章,因为没有人做得到。 这本书不是为学术纯粹主义者服务,而是为了帮助那些在学术战壕里奋战,有时失去勇气,或者担心自己是唯一不曾发表文章的人。 P4 论点、结构、总结。
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