批判性思维 (第4版)
内容简介
《批判性思维》是批判性思维领域的经典图书，在欧美教育界有着广泛的影响，也是诸多学者、师生在批判性思维领域的启蒙书。凭借极强的实践性和可操作性，以及侧重于教育和心理的角度，在批判性思维教材和通俗读本中独树一帜，具有不可替代的位置。
本书于2001年首版，长销全球23年。第4版历经10年，在理论、内容架构等方面全面更新，增订内容200%以上：
·理论更新。新增批判性思维与论证之间的关系，帮助读者将论证应用于日常话语。
·架构更新。新增“独立思考”板块，与具体学习与生活应用结合。新增两章内容，深入讨论如何将批判性思维融入具体学习，提升学习质量。
·案例更新。全书加入新案例，讨论了互联网及其他技术如何渗透与影响我们的生活，以及媒体偏见、时事热点等，紧密结合当下趋势与议题。
·阅读体验优化。新增大量图表，帮助读者理解可视化地了解、掌握批判性思维的理念、工具，清晰、易懂。
两位作者是国际批判性思维领域权威，共同创立、运行美国批判性思维基金会，发起至少30次的国际批判性思维大会，对批判性思维教育起到了实实在在的推动与普及作用。
思考是人类的天性，但人类并非天生善于思考。这本书不仅为读者的生活和学习提供指导，也可作为学校批判性思维课程的参考用书。期待我们每个人都能善于独立思考，明辨真伪是非。
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作者简介
理查德·保罗（Richard Paul）
美国批判性教育推动者，国际公认的批判性思维权威，美国批判性思维基金会、批判性思维中心创始人，美国国家批判性思维卓越委员会主席。曾组织、主持过30多次国际批判性思维大会。他于1980年创立了美国批判性思维中心，这是世界上第一个致力于批判性思维研究的组织。于1981年召开第一届国际批判性思维大会。国际批判性思维大会是目前世界上历史最悠久、参与人数最多的批判性思维会议。
保罗是加州大学圣芭芭拉分校哲学博士，索诺玛州立大学哲学系名誉教授。他在哈佛大学、芝加哥大学、伊利诺伊大学等多所大学讲座、教授批判性思维课程超过20年，一生致力于发展批判性思维的理论基础，彻底改变了批判性思维在学术界和大众层面的认知。
保罗著有8本书和200多篇文章，获得了包括杰出哲学家(1987年，哲学研究委员会)、坦纳人文讲师(1986年，犹他州立大学)在内的许多荣誉和奖项。他于2015年逝世。
琳达·埃尔德（Linda Elder）
教育心理学家，现任美国批判性思维基金会主席和批判性思维中心执行理事。曾在美国多所大学教授心理学和批判性思维。她主要关注认知与情感的关系、阻碍批判性思维发展的原因等，提出并完善了批判性思维发展阶段的原创理论。
埃尔德为超过50000名的各级教育工作者做过培训，作为批判性思维的主题演讲者备受追捧。她是保罗教授的妻子，和保罗教授合著了四本关于批判性思维的书，共同推进了批判性思维教育的普及与应用。琳达教授现为美国批判性思维基金会带领人，继续推动着这项事业的发展。
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目录
前言
绪论
第1章 成为公正的思考者
第2章 批判性思维的发展阶段：你处于哪个阶段
第3章 复杂世界中的自我理解
第4章 思维的要件
第5章 理智的标准
第6章 提出能培养良好思维的问题
第7章 掌握思考，掌握内容
第8章 揭晓善思者的学习之道
第9章 重新评估自己的思考和学习水平
第10章 决策与解决问题
第11章 论证理论与批判性思维
第12章 应对自身的非理性心智
第13章 努力成为一名道德推理者
第14章 如何甄别媒体偏见和宣教
第15章 谬误：心理诡计和操纵的艺术
第16章 以批判和道德的态度学习和使用信息：第一部分 评论学科
第17章 以批判和道德的方式学习和使用信息：第二部分
第18章 策略性思维：第一部分
第19章 策略性思维：第二部分
第20章 成为高级思考者：结论
附录
术语表
参考文献
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读书文摘
思维使们弄清楚当前发生了什么；感觉告诉我们事情是否有利；需要则促使我们是否采取行动。
我们自己对所处环境赋予了相应的意义，用自己特有的方式去考虑事情，并与我们认为在类似场景下会产生的感受相联系
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