本书所有章节的主题框架均与真实的创伤有关,这些创伤不仅仅属于一代人,也在很大程度上无意识地影响着下一代人。因此,本书的目的不是“谴责父母”,不是批评“糟糕的父母教育”,而是揭示出一些更复杂、更宽容、也更可怕的东西—创伤,以及家庭如何以一种超出他们意识和控制的方式,随着时间推移努力应对创伤。
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M. 杰拉德·弗洛姆(M. Gerard Fromm)
哲学博士,奥斯汀·里格斯中心埃里克森教育研究所主任。在马萨诸塞 精神分析研究所、伯克希尔精神分析研究所、哈佛医学院和耶鲁儿童研究中 心任职,与布鲁斯·史密斯(Bruce L. Smith)博士合编了《促进性环境:温尼 科特理论的临床应用》(The Facilitating Environment: Clinical Applications of Winnicott’ s Theory)一书。
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第一部分 犹太人大屠杀事件的阴影
导言
第一章 活在恐怖阴影下的第二代
第二章 断裂的链条:创伤与战争的“遗产”
第三章 叙事和象征的创伤性关闭:死本能的衍生?
第四章 创伤的代际传递:历史及临床观点
第二部分 咨询室内
导言
第五章 内外部战争的交织
第六章 治疗阻抗和创伤传递
第七章 转折:代际创伤的习得
第八章 代际冲突与家庭“神话”
第九章 创伤和精神疾病的堂吉诃德式传递方式
第三部分 当代美国
导言
第十章 创伤传递的马赛克拼图
第十一章 家有英雄:消防员家庭中的创伤传递
第十二章 后记:迷失与找寻
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自20世纪80年代中期以来,美国文化的词汇中充满了商业用语(business euphemisms),目的是为了掩盖职场中无处不在的暴行。通过语言上的花招,心理暴力在烟幕弹的掩护下展现出来。这使得个人和团体的欺凌看起来既合理又必要,就好像在说“通过语言的魔力,针对个体的暴力被转化为良好的商业行为。因此,我们不必感到内疚或羞愧。”
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