本书是一部全面系统地阐述中国科举制度的产生、发展、演变历史的专著,荟萃了作者二十多年研究科举史之心得,堪称是国内科举史研究的总结性著作。它按照历史顺序,以科举制度发展演变为经,以人物、事件、活动、思想为纬,既有对科举制度史的叙说,又关注科举制度运作的实际情况,并顾及考试思想的历史发展,在叙说中注重人与制度的互动依存关系及其影响,因而既有学术性,又有一定的可读性。书后附有中国历代登科表、中国科举大事年表,有利于读者对于科举实际运作历史的把握,更有资料备查的优点。全书行文流畅,深入浅出,是一部具有丰厚文化内涵、较高学术品位、简明易懂的概论性学术专题史读物。
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刘海峰,1959年生,福建人。现任教育部文科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心主任、博士导师、教授。兼任国务院学位委员会学科评议组成员、全国教育考试暨自学考试研究委员会委员。已出版《唐代教育与选举制度综论》、《科举考试的教育视角》等著作6部,发表《科举学发风》、《科举制对西方考试制度影响新探》、《高考改革中的全局观》、《高等教育史研究四探》等论文100多篇。
李兵,湖南浏阳人。湖南大学岳麓书院硕士毕业后留校任教。现在职攻读高等教育史专业博士学位。发表《略论宋代书院与科举关系》等20多篇文章,与刘海峰先生合著《学优则仕:教育与科举》(长春出版2004年1月版)。
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第一章 科举考试的渊源/1
第一节 “命乡论秀士”:周代选举的构想/ 1
一、西周的乡举里选/1
二、春秋战国时期的贤能治国论/4
第二节 中国文明史的一项新纪元:汉代察举/9
一、诏举贤良诸科/9
二、岁举孝廉秀才/22
三、汉代察举的利弊与影响/33
第三节 州举秀才、郡举孝廉:魏晋南北朝察举/41
一、曹魏察举“以经学为先”/41
二、两晋察举的起落/43
三、南朝察举的变迁/47
四、北朝察举的演进/51
第二章 科举时代的开创/57
第一节 炀帝始建进士科:隋代科举/57
一、隋文帝分科举人/57
二、隋场帝开启科举时代/6
第二节 春风得意马蹄疾:唐代科举/69
一、初唐科举格局/69
二、盛唐科场气象/87
三、中唐科场风云/102
四、晚唐科场风气/124
第三节 兵荒马乱犹赋诗:五代科举/137
一、五代科举的传承/137
二、十国科举的兴灭/148
第三章 科举社会的出现/155
第一节 “无情如造化至公若权衡”:北宋科举/156
一、科举考试的严密化与客观化/156
二、“推朝廷至公,待四方如一”/167
三、科举与学校的纷争起伏/188
第二节 经术治国与文学造士:南宋科举/195
一、宽容的科举政策/195
二、经义和诗赋之争的延续/204
三、科举制度的发展/209
四、禁学与科举考试/223
第四章 科举魔力的体现/230
第一节 “蕃汉不同治”:辽代科举/230
第二节 从南北选到南北通选:金代科举/236
一、南选与北选/237
二、创置女真进士科/241
三、金代科举程式/247
第三节 左榜与右榜:元代科举/252
一、采行科举之争/253
二、南北分榜而试/264
第五章科 举制度的鼎盛/272
第一节 “非科举毋得与官”:明初科举/272
一、科举与荐举:选士方略的反复/273
二、科举“永制”/280
三、南北榜到南北分卷/295
四、武举制度程式化/:300
第二节 八股文与贡院的定型:明中期科举/304
一、八股文:入仕的“敲门砖”/305
二、科举制度的具体象征:贡院/320
第三节 “科举,天下之公”:明后期科举/331
一、严密的贡院规制/332
二、八股取士:文有定评/346
第六章 科举命运的终结/353
第一节 “国家抡才大典”:清初科举/353
一、文举程式/354
二、武举与制科/383
三、八旗科举和翻译科/393
第二节 “数千年未有之大变局”:科举革新/395
一、科场弊端积重难返/396
二、科举改革的酝酿/404
三、科举制度的变通/414
第三节 “沉舟侧畔千帆过”:科举制的废止/418
一、科举“新政”/418
二、由渐废至立停/421
三、科举停罢后的余响/427
附录一 历代登科表/432
1.唐代进士科举年表/432
2.五代贡举登科表/444
3.北宋贡举登科表/447
4.南宋贡举登科表/455
5.辽代贡举登科表/459
6.金代贡举登科表/461
7.元代进士登科表/464
8.明代进士登科表/465
9.清代进士登科表/472
附录二 中国科举大事年表/481
主要参考文献/489
后记/497
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