詩意的身體
内容简介
由1956年「默劇與戲劇國際學校」成立直到1999年辭世，賈克•樂寇不間斷地投入戲劇教學工作，其獨創的樂寇式技巧為當代戲劇開展出新的風景。《詩意的身體》包含了賈克•樂寇的教學宗旨與戲劇精神，巨細靡遺地紀錄了他的40年來的教學方法與哲學－－這套影響了無數當代戲劇創作與思想的表演系統。由原點出發，往最細微處觀察，從最宏觀的角度著手。從中性面具到表情面具，從Bouffon到戲劇式體操，從義大利即興喜劇到小丑……。這是一趟旅程，由賈克•樂寇領隊，出發前往探尋戲劇的源頭，在窮究戲劇世界的高峰峻谷之後，在意識之中靈犀一點浮現的瞬間，躍身成句，演譯身體的詩意。
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作者简介
賈克•樂寇（Jacques Lecoq,1921-1999）
當代最具啟發性的戲劇教師。二次大戰時期為運動員及物理治療師時，開始了對於身體結構與運動方式的研究。1948年前往義大利，擔任戲劇老師與劇場導演。1952年他與朋友共同創立了位於米蘭的皮可羅劇團（Piccolo Teatro）戲劇學校。1956年他回到巴黎，成立了著名的默劇與戲劇國際學校（Eecole International de Mime et de Theatre）。賈克樂寇對於人類肢體語言之研究具有極大的興趣，但是他排斥僅侷限於傳統啞劇與純粹模仿的狹義默劇。藉由義大利即興喜劇的啟發，他開發出戲劇肢體的新的可能性並且不再將語言屏除在外，同時也發展出對個性小丑的研究，以及面具的表演技巧，並於世界各地主要戲劇節主持戲劇研習營與工作坊。賈克•樂寇的學生包括《獅子王》導演茱莉•泰墨（Julie Taymor），著名劇本Art的作者雅思明•赫莎（Yasmine Reza），以及奧斯卡金像獎最佳男演員傑福瑞•瑞許（Geoffrey Ruch）。
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目录
1原序..........................................................PAGE_6
2推薦序.......................................................PAGE_10
3譯序.........................................................PAGE_14
4Ⅰ.個人旅程..................................................PAGE_20
4.1從體育到戲劇.............................................PAGE_22
4.2義大利的探險旅程.........................................PAGE_25
4.3重返巴黎！...............................................PAGE_28
4.4一個永遠在變動中的學校...................................PAGE_30
4.5屬於我們的空間...........................................PAGE_32
4.6學校的旅程...............................................PAGE_37
4.7邁向一個年輕的創作劇場...................................PAGE_39
4.8對永恆事物的追尋.........................................PAGE_45
4.9Ⅱ.這個世界與它的運動....................................PAGE_50
4.10一頁白紙................................................PAGE_52
4.111.即興練習..............................................PAGE_54
4.12語言出現之前的沉默......................................PAGE_54
4.13情境重構與表演..........................................PAGE_54
4.14關於表演的結構..........................................PAGE_59
4.15中性面具................................................PAGE_64
4.16中性....................................................PAGE_64
4.17元素旅程................................................PAGE_70
4.18戲劇轉化................................................PAGE_72
4.19通往藝術的方法..........................................PAGE_73
4.20人類共通的詩意本質......................................PAGE_73
4.21彩虹的顏色..............................................PAGE_74
4.22文字的身體..............................................PAGE_77
4.23音樂作爲我們的搭檔......................................PAGE_80
4.24面具與面具的反向操作....................................PAGE_84
4.25表演層次................................................PAGE_84
4.26進入造型................................................PAGE_87
4.27角色....................................................PAGE_92
4.28狀態，情緒，感覺........................................PAGE_92
4.29地點與環境..............................................PAGE_94
4.302.動作的技巧............................................PAGE_97
4.31肢體與聲音的準備........................................PAGE_97
4.32給予動作意義............................................PAGE_97
4.33戲劇式特技體操.........................................PAGE_100
4.34身體的極限.............................................PAGE_100
4.35動作分析...............................................PAGE_102
4.36從日常生活動作出發.....................................PAGE_102
4.37如何引發姿態的產生.....................................PAGE_105
4.38動物研究...............................................PAGE_155
4.39動作的法則.............................................PAGE_177
4.40學生的劇場.............................................PAGE_119
4.41獨立創作課與田野調查...................................PAGE_119
5Ⅲ.通往創作的道路...........................................PAGE_122
5.12.主要的戲劇版圖........................................PAGE_130
5.2情節劇..................................................PAGE_130
5.3偉大的情操..............................................PAGE_130
5.4義大利即興喜劇..........................................PAGE_133
5.5人性喜劇................................................PAGE_133
5.6劇目大綱以及表演策略....................................PAGE_138
5.7丑角....................................................PAGE_145
5.8神秘劇，怪誕劇，奇幻劇..................................PAGE_145
5.9悲劇....................................................PAGE_157
5.10歌隊與英雄.............................................PAGE_157
5.11舞台平衡...............................................PAGE_164
5.12小丑...................................................PAGE_180
5.13尋找屬於自己的小丑.....................................PAGE_180
5.14滑稽劇，荒謬劇，綜藝喜劇...............................PAGE_189
5.153.動作研究室...........................................PAGE_193
5.16Ⅳ.新的氣象............................................PAGE_198
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读书文摘
核心本质（l'essentialisation）：在这里，作者所知的是将动作或表演精炼到只剩下最核心的元素，提炼出事物最核心的精神。这个概念须以抽象或诗意的角度去理解。(p19译注)
因此，我开始了对于建构空间，以及如何将动作分析的概念转化到建筑师养成训练的研究。……这个研究促使了学校舞台部门的诞生：动作研究室（Laboratoire d;etude du mouvement,LEM）
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