叶圣陶的语文课
内容简介
叶圣陶先生是我国语文教育界的泰斗级人物，一直以来，对语文教育都有自己独特的观点。本书将叶圣陶的“大语文”理念分为三辑：
辑一为阅读与指导，目标是培养学生养成阅读的习惯，训练学生细磨细琢的研读功夫；
辑二为写作与指导，较完整地体现了叶圣陶关于语文教学的看法和见解；
辑三为文学鉴赏，多角度多侧面地讲述了写作成功的诀窍和失败的根源。
《叶圣陶的语文课》诠释了“知行合一”的教育理念，解决了“知行”之间的过渡问题。内容实用、观点精妙，书中提出的要养成认真的习惯、训练缜密的思维方式等概念，不只适用于语文学习，对于生活的方方面面亦有所启发与助益。
......(更多)
作者简介
叶圣陶（1894—1988）
原名叶绍钧，字秉臣。教育家、作家、文学出版家，有“优秀的语言艺术家”之称。1912年开始从事语文方面的教学、编辑、出版工作，致力于我国教育文化事业的发展。曾任教育部副部长、人民教育出版社社长等职。
创作了我国首部童话集《稻草人》和中国现代文学史上部长篇小说《倪焕之》。在长期的编辑生涯中，先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》《小说月报》《中学生》等多种重要的文学、语文教育刊物。
叶圣陶先生提出“语文”一词，还亲自主编教材，并多年担任中小学语文教材的审定工作，为我国现代语文教育做出了巨大贡献。
......(更多)
目录
语文教育界的泰斗
中学国文学习法（序一）
授与和启发——跟北京市语文教师讲话的提纲（序二）
辑一|阅读与指导
阅读是写作的基础
揣摩
精读的指导
徐志摩《我所知道的康桥》指导大概
论国文精读指导不只是逐句讲解
略读的指导
读《史记·叔孙通传》
辑二|写作与指导
和教师谈写作
拿起笔来之前
开头与结尾
重读鲁迅先生的《作文秘诀》
辑三|文学鉴赏
文艺作品的鉴赏
讲胡适的《差不多先生传》
讲茅盾的《浴池速写》
略谈韩愈《答李翊书》
责己重而责人轻（范文选读）
......(更多)
读书文摘
阅读要多靠自已的力，自已能办到几分务必办到几分。不可专等老师给讲解，也不可专等老师抄给字典辞典上的解释以及参考书上的文句。直到自已实在没法解决，才去请教老师或其他的人。因为阅读是自己的事，像这样专靠自已的力才能养成好习惯，培养真能力。再说，我们总有离开可以请教的人的时候，这时候阅读些什么，非专靠自己的力不可。
......(更多)
