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价值共生

价值共生
作者:陈春花
副标题:数字化时代的组织管理
出版社:人民邮电出版社
出版年:2021-05
ISBN:9787115560506
行业:其它
浏览数:276

内容简介

北京大学国家发展研究院教授陈春花老师,通过十年数字化组织管理研究与实践,从个人和企业两个角度,把数字化时代的企业管理和个人成长之道拆分为:数字化及其对组织的影响、新个体、新“组织”、新价值、新知识5个部分。帮助人们透彻理解数字时代组织的本质和特点,认识组织的边界和新内涵;深刻理解领先企业如何能在新环境下迅速崛起,帮助企业寻找新价值的来源;通过激发更多创造力,重新构建发挥个体和组织价值的效能,创造价值共生组织形态的企业,唯有如此,企业才能更好适应复杂、不确定的未来。

《价值共生》以数字化生存为背景,尝试梳理数字技术带来变化的场景下,完整呈现新的组织管理体系,深入探索组织价值重构的未来。

从个人角度,给身处数字化时代的职场人提供了详细的职业规划解决方案,从工作内容到工作方式上都落脚在通过企业给自我赋能的基点上。通过对数字化时代的管理的解读,让读者认知到数字化时代超级个体,所需的基础能力。也充分说明了“个体”对于组织的价值,在数字化时代的组织发展中将成为关键。

从企业管理角度,针对数字化转型的困难,从工作环境、组织、目标3个方向,对企业管理者提出了:管理层需要做好四个改变、对管理层的三个要求、管理者要做好四件事。帮助企业管理者更好的把握数字化转变的4个关键节点:从管控到赋能、从科层固化到平台利他、从分工到协同共生、从实现组织目标到兼顾人的意义,促使企业完成数字化过程中的新功能、新结构、新能力、新目标的转变。

本书针对数字化时代的管理真问题进行深入研究,既有最新理论的阐述,让大家对企业组织受到的冲击有新的认识,还依托持续跟踪研究华为、腾讯、海尔、新希望六和等50多家中国优秀企业,提出了切实可执行性的解决方案。

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作者简介

陈春花

北京大学国家发展研究院教授,华南理工大学工商管理学院教授。先后出任新希望六和股份有限公司联席董事长兼首席执行官,山东六和集团总裁。

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目录

第一部分 数字化及其对组织的影响/001

第一章 数字化的本质 / 003

两个典型案例 / 004

数字化的本质特征 / 007

理解产业数字化 / 014

六个关键认知 / 017

第二章 重新定义组织管理 / 029

数字化带来的变化 / 030

巨变的组织管理 / 045

组织价值共生的三个关键词 / 055

第二部分 新个体/065

第三章 个体价值崛起 / 067

与组织协同的个体因素 / 068

高自我效能感 / 076

胜任力拓展 / 078

个体期望主导的心理契约 / 081

第四章 领导者新定位 / 085

持续变革 / 086

面向未来 / 090

自我造就 / 095

第三部分 新“组织”/101

第五章 组织新解 / 103

组织动态性 / 104

组织有效性 / 109

第六章 自进化 / 117

个体演进 / 118

组织发展 / 120

自组织 / 121

第七章 组织是个整体 / 125

综合是管理的真正精髓 / 126

管理整体论及七个原理 / 128

第四部分 新价值/141

第八章 组织新功能:从管控到赋能 / 143

多角色机会 / 144

高身份认同 / 148

赋能工作场景 / 152

管理层需要做好四个改变 / 156

第九章 组织新结构:从科层固化到平台利他 / 159

科层结构及作用 / 159

平台化及其价值 / 162

协同实现价值创造 / 168

对管理层的三个要求 / 171

第十章 组织新能力:从分工到协同共生 / 175

组织价值活动重构 / 176

创新价值活动能力 / 179

信息共享 / 184

管理层应该率先做出改变 / 186

第十一章 组织新目标:从实现组织目标到兼顾人的意义 / 189

组织中的两个价值 / 190

激活个体和组织 / 193

激活组织成员的创造力 / 197

员工与组织共享价值 / 198

管理者要做好四件事 / 201

第五部分 新知识/207

第十二章 知识革命与组织学习 / 209

知识定义的“源与流” / 209

知识是动词,不是名词 / 216

最大的挑战在于甄别知识 / 218

问自己四个问题 / 220

组织拥有知识 / 222

组织学习 / 225

组织成员需要做好三个“唯有” / 228

第十三章 组织价值共生的原则 / 233

对变化保持警觉 / 235

价值共生原则 / 238

信息沟通与共享 / 242

第十四章 数字化,注定是个分水岭 / 245

致谢 / 253

参考文献 / 257

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读书文摘

· 给员工上课,让员工分享自己。 · 设置更多角色与岗位,给员工以更多成长机会和发挥价值的可能性。 · 授权并为员工配置资源。 · 有效沟通,陪伴成长。

在数字化生存背景下,人们需要重新构建自己的认知结构。沿用已有的思维模式和认知框无法帮助人们与数字化环境达成认知平衡。被称为“数字原住民”的年轻一代之所以能很好地驾驭数字技术并创造出全新的可能性,正是因为他们凭借与数字环境的同化与顺应作用,达到了与数字环境的平衡状态。

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