《西方社会思想史》第一版获第三届全国优秀教材一等奖,获2001年国家级优秀教学成果二等奖。《西方社会思想史》第三版将于2007年初推出,并已列入高等教育"十一五"国家级规划教材。
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第一章 绪论
1.1 为什么要研究社会思想史
1.2 社会思想史研究什么
1.3 怎样研究社会思想史
第二章 古希腊罗马时期社会思想
2.1 智者学派:社会分析的最初尝试
2.2 苏格拉底:知识即美德
2.3 柏拉图:理想国
2.4 亚里士多德:“人是政治的动物
2.5 城邦制度的背景与城邦社会学的视野
2.6 斯多葛主义:大一统世界的社会思想
2.7 罗马斯多葛主义的社会思想
第三章 中世纪基督教社会思想
3.1 奥古斯丁:天上之城与地上之城
3.2 托马斯•阿奎那:天恩与人性
第四章 文艺复兴时期社会思想
4.1 文艺复兴的社会历史背景
4.2 马基雅维里:政治与道德相脱离
4.3 莫尔:乌托邦
4.4 宗教改革
第五章 17世纪社会思想:近代自然法
5.1 近代自然法:历史遗产与时代特征
5.2 自然法学说的人性观
5.3 自然状态
5.4 社会契约论
第六章 18世纪法国启蒙运动社会思想
6.1 启蒙运动
6.2 孟德斯鸠:超越古典自然法
6.3 卢梭:自然与社会
6.4 法国唯物主义
第七章 18世纪苏格兰学派社会思想
7.1 苏格兰启蒙运动
7.2 休谟:人性的科学
7.3 亚当•斯密:“看不见的手
7.4 社会变迁和社会结构理论:
第八章 德国古典唯心主义的社会思想
8.1 康德:自由与必然的辩证法
8.2 黑格尔:市民社会
第九章 19世纪初期社会思潮
9.1 保守主义
9.2 自由主义
9.3 空想社会主义
第十章 19世纪实证主义社会学
10.1 实证主义及其来龙去脉
10.2 孑L德:实证科学
10.3 斯图亚特•穆勒:实证主义唯名论
10.4 斯宾塞:进化论社会学
第十一章 19世纪末20世纪初法国社会学主义
11.1 社会学主义
11.2 涂尔干
11.3 社会学学派
第十二章 19世纪末20世纪初德国历史主义与人文主义社会学
12.1 世纪之交社会学的转折:对实证主义的批判
12.2 狄尔泰:“历史认识上的康德
12.3 李凯尔特:历史科学的方法论与价值论
12.4 滕尼斯:emeinsha^undGesellscha
12.5 齐美尔:形式社会学
12.6 马克斯•韦伯:理解社会学
第十三章 20世纪美国互动理论
13.1 实用主义与互动理论
13.2 詹姆斯:多元的自我
13.3 杜威:调适与互动的社会心理学
13.4 库利:“镜中自我
13.5 托马斯:“情境定义
13.6 米德:自我与社会的相互作用
13.7 符号互动论
13.8 戈夫曼:拟剧论(DramaturgicaITheory)
第十四章 20世纪美国功能理论
14.1 功能方法的历史源流
14.2 功能方法的基本观念
14.3 帕森斯:结构功能主义
14.4 默顿:社会学功能分析范式
14.5 对功能主义的批评
第十五章 20世纪社会冲突理论
15.1 冲突思想的历史渊源
15.2 冲突理论的基本假设
15.3 米尔斯:权力精英与无人身操纵
15.4 科塞:冲突功能论
15.5 科林斯:冲突与互动仪式
15.6 达伦道夫:权威关系
第十六章 20世纪交换理论
16.1 交换学说的理论背景
16.2 霍曼斯:社会交换论
16.3 布劳:从交换论到结构论
16.4 科尔曼:理性选择:从微观行动到宏观结构
第十七章 20世纪现象学社会学
17.1 舒茨:日常生活的社会学
17.2 彼特•伯格和卢克曼:《现实的社会建构》
17.3 常人方法学
第十八章 批判的社会学
18.1 批判的社会学的宗旨和诉求
18.2 法兰克福学派的历史兴衰与思想资源
1g.3 霍克海默和阿多诺:启蒙辩证法
18.4 哈贝马斯:交往行为与生活世界
第十九章 20世纪晚期的西方社会理论
19.1 吉登斯:结构化理论
19.2 福柯:知识与权力
19.3 布东:社会学中方法论的个人主义传统
19.4 布迪厄:实践理论与反思社会学
后记
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智者学派的社会分析思路概括地说有三个层次:①划出一个社会秩序的领域,断言社会秩序概由人为,而非神创;②人是根据自身的利益,藉强权或经由相互约定来建立社会秩序与正义观念的;③划出一个高于人为法的自然法的领域。自然法乃是人性的本然要求,当自然人性与社会秩序发生冲突时,人应依据更高的自然法而行动,而不论各人所主张的自然者是什么。
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