叛逆不是孩子的错

赞誉

译者序

导　论　我期望的父母不是这个样子的

第一天

掌握你的孩子为什么会叛逆 // 7

这不是一个阶段 // 8

你的孩子可能患有反抗型叛逆症 // 10

我的孩子叛逆程度如何 // 11

你并不孤独 // 12

你的叛逆孩子在如何影响着你 // 13

作出改变 // 14

识别你为人父母的积极行为 // 15

识别你为人父母的消极行为 // 16

关照好你自己有助于你帮助孩子 // 20

放松的方法 // 20

承担起帮助孩子的责任 // 22

第二天

理解你的叛逆孩子 // 25

你的孩子觉得自己被误解了 // 26

倾听是关键 // 27

如何做到真正倾听孩子 // 28

要有耐心 // 30

理解孩子的障碍 // 31

情商的缺失 // 32

孩子需要你的爱和认同 // 33

误解会引起更多的叛逆行为 // 34

引起你误解孩子的九大陷阱 // 35

处理好你的消极想法 // 39

只有爱是不够的 // 41

第三天

避免掉入大喊大叫的陷阱 // 43

大喊大叫是个严重问题 // 45

为什么不要大喊大叫 // 47

大喊大叫的诸多原因 // 49

树立正确的心态 // 51

帮助你停止大喊大叫的25个办法 // 52

怎样避免没完没了的大喊大叫的发作 // 61

可能要大喊大叫时想到一个好的榜样 // 67

不再大喊大叫的成功故事 // 67

第四天

避免权力争夺 // 69

叛逆孩子有不切实际的期望 // 71

你的孩子想歪了 // 72

权力之争会很快击中你的要害 // 73

没有权力之争地做父母 // 75

张宏如何通过了权力之争 // 76

改变你的心态 // 77

学会冷静和坚决 // 78

非控制 // 79

明智地迎战 // 81

避免权力之争的16个秘诀 // 83

第五天

加强孩子的积极转变 // 91

正强化的作用 // 92

什么时候奖励会变成贿赂 // 93

停止关注消极行为 // 94

是正强化的时候了 // 96

表扬生效了 // 97

谨防你自己的情绪负担 // 98

表扬的力量 // 98

你的期望可能太高了 // 100

为什么口头表扬是最好的奖励 // 101

怎样表扬你的孩子 // 101

表扬能马上产生奇迹 // 103

赞美能够穿透重重障碍 // 104

怎样有效使用其他奖励 // 105

不要忘了关注孩子的努力 // 107

使爱流淌 // 108

正强化也能帮助你 // 109

用积极的自我对话奖励自己 // 110

给你自己提供其他奖励 // 112

第六天

依靠纪律约束 // 115

可靠的纪律是关爱和理解 // 118

生理上也需要关注 // 120

需要承担的后果 // 121

不要频繁运用后果惩罚 // 123

处理问题时要坚持用冷静、坚决和非控制的态度 // 124

使用有意义的后果法 // 125

言行要一致 // 126

在孩子的不当行为出现后马上作出处罚 // 126

愿意协商 // 127

六个更加有效的纪律秘诀 // 128

有效纪律不是孤立的养育方式 // 128

有效纪律不是为了证明你是掌控者 // 129

纪律约束不同于惩罚 // 130

关于体罚的特别建议 // 131

不要过分纵容 // 132

第七天

调动家人的支持 // 135

兄弟姐妹的力量 // 136

不要拿叛逆孩子与别的孩子进行比较 // 138

合作的乐趣 // 140

强调公平可能并不等于平等 // 141

记住留意时间 // 142

组织新的聚会 // 142

让孩子有更多时间在一起回忆美好时光 // 143

允许孩子有自己的时间和空间 // 144

尽可能为所有孩子提供与你单独相处的时间 // 144

奖励对愤怒情绪的控制 // 145

婚姻越牢固，孩子的叛逆行为越少 // 147

培养与孩子无关的、夫妻共同的兴趣爱好 // 148

使你的婚姻更牢固的其他方法 // 149

当你的配偶表现得不支持时 // 154

独自一人抚养孩子 // 155

寻求亲友的支持 // 157

第八天

减少孩子在学校里的叛逆行为 // 159

孩子在学校里的叛逆行为不再是问题 // 160

老师对孩子的重要影响 // 160

孩子在学校里的粗暴行为 // 161

学前及低年级阶段孩子的叛逆行为 // 164

一些老师引发了孩子的叛逆行为 // 165

问题老师使用问题方法 // 167

学校报告 // 170

笨笨在小学里的挣扎 // 171

小心谨慎但也要努力前进 // 172

支持学校以取得其支持 // 173

拒绝引发小杨的叛逆 // 174

和学校保持联系 // 174

第九天

克服顽固性障碍 // 177

辨别顽固性障碍 // 179

学习障碍也会导致叛逆行为 // 184

抑郁症导致叛逆行为 // 186

孩子的想法会决定他的感觉 // 188

躁郁症 // 190

焦虑加剧叛逆行为 // 192

健康状况激化叛逆行为 // 198

吸毒可导致叛逆 // 199

阿斯伯格综合征增加了叛逆行为 // 201

抽动–秽语综合征激化叛逆 // 203

压力加速叛逆 // 203

第10天

从长远减少叛逆行为 // 205

超越败退：长风破浪会有时 // 206

克服挫折的其他方法 // 207

保持对负面想法的争论 // 210

不要忽视你的业余生活 // 213

列一张“积极”表现的清单 // 214

尊重孩子的特殊性格 // 214

向你的朋友寻求帮助 // 215

展望未来 // 215

附录

应对叛逆学生的指南 // 217

理解学生的叛逆 // 218

不要把叛逆行为个人化 // 219

用“倾听”来交流 // 219

发展和谐关系 // 219

保持冷静、坚决和非控制的态度 // 220

尽可能地表扬 // 220

做神探科伦坡一样的人 // 221

不要急于作出反应 // 221

结束权力争夺 // 222

在学校管理叛逆学生的更多策略 // 226

参考文献 // 227

......(更多)