当我们对孩子的错误行为说“不”的时候,一定要记得对孩子的生命说“是”
【内容简介】
本书中作者依次从生命、人性、物性、心性、慧性、危机以及意义七个方面介绍,尽量以读者更好理解的方式一一阐述和分享。七个章节,也是七堂课,引导读者与孩子互为老师,相互学习;关乎心理,又不止心理;谈论死亡,又向死而生。作者认为缺少了生命教育,其他的一切教育都只是无根浮萍,无论堆砌多少知识和财富,也无法给孩子一个身心安定的人生,而安定比幸福更能带给人们活下去的力量和勇气。作者引用了大量的案例,以帮助大家更好地理解书中的要点。
生命教育不是将孩子锁进大人编织好的知识牢笼里以求安全,而是大人放下身段,回归到生命最初的样子,与孩子一起向内探索,向下扎根、向上生长,相互陪伴,共历冷暖,直面生死,活出真实的生命力。好的父母就像好的导师,是活出来的,而不是理论和工具堆砌出来的。林紫老师的这本书,正是以自己的专业知识、人生阅历,以及无数家庭和父母的经验,告诉父母“生命教育”到底该怎么做。
【编辑推荐】
曾有来自《人民网》《劳动报》《新华网》的数据显示:在中国,每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个青少年死于自杀,8个自杀未遂。现在的孩子不是太脆弱,而是所受的教育中,缺少了最重要的内容——生命教育。
生命教育不是将孩子锁进大人编织好的知识牢笼里以求安全,而是大人放下身段,回归到生命最初的样子,与孩子一起向内探索,向下扎根、向上生长,相互陪伴,共历冷暖,直面生死,活出真实的生命力。好的父母就像好的导师,是活出来的,而不是理论和工具堆砌出来的。
【“父母心理通识课”系列】
“父母心理通识课”系列,该系列三本书分别以安全感、生命教育、系统养育为主题,每本书系统且有针对性地关注一个重要主题,在理论方面深入,又能通过丰富的案例和练习帮助父母切实地理解。读者能从中收获真正对教育孩子有益的“心灵成长”“认知升级”“方法更新”。
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林紫
•中国心理咨询行业的先行者,组建中国首个心理志愿者团队“林紫义工中心”。
•历任上海心理卫生服务行业协会副会长、国家卫健委精神卫生和心理健康专委会委员、中国妇联儿童基金会特邀专家等。
•25年专注个人及家庭心理咨询、儿童早期心理养育、组织心理培训及心理援助工作。
首倡“系统养育”的概念;出版多部心理学著作。
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第一课
生命是什么:为什么一个孩子会想到去死
生命教育的心相模型
第二课
被隐藏的人性:帮助孩子认识一切痛苦的根源
儿童发展与生死观的形成规律
第三课
被忽视的物性:“妈妈,我活不动了”
当代儿童现状:头脑跑太快,身体跟不上
第四课
被扭曲的心性:“对不起,你们去生一个更好的吧”
为什么抑郁总是袭击乖孩子
第五课
被扼杀的慧性:“没有标准答案,我要杀死我自己”
大人为什么那么怕创造性自我
第六课
面对至暗时刻:“我为什么还活着”
家庭心理危机识别与干预
第七课
生命的意义:“妈妈,我生下来是为了遇见你”
爱,征服一切
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在个案咨询和讲座培训中,我常常分享给父母们的法宝之一便是:当孩子情绪非常激动或低落时,唯一正确的做法是,闭上嘴巴,张开双臂,静静地给孩子一个坚定而温暖的拥抱,而不是解读“为什么”或评判“该不该”。做到这一点的前提,是允许孩子在负面的情绪里待一会儿,并且父母有勇气和智慧与孩子一起待在负面情绪里。
有人会担心,太早告诉孩子人生之苦会不会太消极?事实上,跟孩子分享“人生哪能多如意,万事只求办称心”,远比空洞地祝福他们“永远快乐幸福”要真诚和积极得多。如果我们总是一方面祝福和允诺,一方面又破坏和伤害,孩子才真的会陷入悲观和绝望中。
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