大学何为
内容简介
本书从历史记忆、 文学阐释、精神建构以及社会实践等层面，思考大学作为人类社会极为重要的组织形成，是什么、有什么、还能做什么。
本书将论文与随感、演讲与问答、历史与现实、宏大叙事与私人记忆掺和在一志，造成一种明的“对话”状态，论及理想与现实、中国与西方、制度与精神、个人与国家等，正好对应中国大学改革的“进行时”。
本书聚焦大学在急遽变化的当代世界中的地位与作用，将人文作为大学的核心，集中精力在文化、精神、价值层面上思考大学问题，以人文学者里少有的冷静温和的调子来讨论大学问题的复杂性和改革的代价，赞成“保守疗法”。
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作者简介
陈平原，1954年生于广东潮州。1978年入中山大学中文系，1984年于中大获文学硕士学位，1987年于北京大学获文学博士学位，是北大首批的两位文学博士之一。现为北大二十世纪中国文化研究中心主任、中国俗文学学会会长。先后在日本东京大学和京都大学、美国哥伦比亚大学、德国海德堡大学、英国伦敦大学、法国东方语言文化学院、美国哈佛大学以及香港中文大学台湾大学等从事研究或教学。最初研究方向着重“二十世纪中国文学”，而后逐渐将目光延伸至古代中国小说与中国散文，上世纪90年代初开始关注现代中国学术史，近年兼及现代中国教育史。主要学术著作有《中国小说叙事模式的转变》（博士论文）、《二十世纪中国文学三人谈》（合著）、《二十世纪中国小说史》第一卷、《中国现代学术之建立》等。另著有《学者的人间情怀》、《老北大的故事》等文集。
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目录
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读书文摘
从教育体制考虑：私立大学、研究院及民间学会对于中国学术思想多元化的贡献； 从教育理念考虑：全人格教育、通识教育以及打破教育的实用主义传统； 从教学方法考虑：强调独立思考、自学为主、注重师生之间的理解与沟通。
傅斯年参加议会，跟人争论大学独立，拒斥政府对大学的改造，说到激动处，因脑溢血当场去世了。先是金钱的压力，后是名位的诱惑，过了这两关，才能谈论独立与自尊、师道尊严。 师生关系，应该似大鱼与小鱼的从游，而不是演员与观众的看演出。
的在变态的社会国家里面，政府太卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正机关(如代表民间的国会之类)
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