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如果我们将重心从教学转移到学习,从说教转向创造性探究,那么新的社会媒体和社会网络就开始为今天的学生创造大规模的基于同伴的社会学习,我不是说这种学习会替代学校教育,但它确实允许新的正式和非正式学习形式出现在正式学校教育的周围。创造性探究现在比以前更加可能。
传统的教育环境为学习者组织资源和知识,将学习过程置于专家教师和行政管理人员控制之中。这些体系使领导者和政策制定者能够控制知识的流动,来证实谁是合格的毕业生。新媒体技术将知识获得的控制权置于学习者手中,从而颠覆了这种关系,改变了对学习和机会的传统组织。