直到最后一课：生与死的学习
内容简介
伊丽莎白·库伯勒-罗斯探讨临终关怀与应对死亡的权威之作，改变人们对待死亡态度的生死学教育经典。
对临终和死亡多一分思考，我们在生命的最后时光就少一分孤独和恐惧。
“2 0 世纪百大思想家”之一、生死学先驱伊丽莎白• 库伯勒-罗斯成名巨作，也是20世纪重要的心理学研究著作。
——
伊丽莎白·库伯勒-罗斯长期研究病人临死前的状况和心理活动，首次提出病人面对死亡要经历五个阶段：否认与自我封闭、愤怒、讨价还价、抑郁、接受。这一观点在当时是革命性的，改变了人们对待死亡和临终的态度，促进了人们对弥留之际的病人的关怀。
本书出版六十年来，被翻译成四十多种文字，成为现代生死学教育经典，影响并教诲无数人正确对待临终与死亡。罗斯通过真实生动的案例，引导人们更加感性地体味步步紧逼的死亡会对患者造成的影响，帮助人们学习如何给临终的病人以希望、安慰与内心的安宁，学习如何面对自己生命的终结，如何应对亲人的去世，从而改善生命的质量。
......(更多)
作者简介
伊丽莎白·库伯勒-罗斯博士（1926—2004），生于瑞士，美国精神科医生，生死学研究的先驱，国际知名生死学大师，探讨“死亡与临终”相关领域的权威人士，深受同行爱戴与尊敬。2007年入选美国国家妇女名人堂，《时代》杂志称她是“20世纪ZUI伟大的思想家之一”。其著作被译为四十种文字，著有：《生命之轮》《死亡与临终问答》《活至ZUI后一刻》《记住这些秘密》《死亡：生命的ZUI后阶段》《关于儿童与死亡》《坚持到底》《艾滋：ZUI终的挑战》等。
......(更多)
目录
第一章 对死亡之恐惧
第二章 面对死亡与临终，心态各异
社会习俗和防御心理
“死亡与临终”跨学科研讨课的由来
以临终者为师
第三章 第一阶段 ：否认与自我封闭——“不，不可能是我！”
第四章 第二阶段 ：愤怒——“为什么是我？”
第五章 第三阶段 ：讨价还价——她唯一的愿望是“再登台表演一次”
第六章 第四阶段 ：抑郁——但病人要经历的失落还远不止这些
第七章 第五阶段 ：接受——“漫长旅途前最后的休息时间”
第八章 希望
第九章 病人的家属
家庭的变故对家人的影响
交流中的问题
家属应对危重病情病人
去世后的家庭状况
消除悲伤与愤怒
第十章 晚期病人访谈录
第十一章 对“死亡与临终” 研讨课的反应
医护人员的反应
学生的反应
病人的反应
第十二章 绝症病患的治疗
无声胜有声
致谢
......(更多)
读书文摘
面对重症患者的疼痛，医生给予患者的帮助不足，这是很常见的，病人经受着（往往是不必要的）痛苦结局，有一部分原因，是医生在处理疼痛和其他症状方面的训练不足，还有一部分原因，是医生病人及其家属所保持的伪装——阳光般的伪装。
公众觉得医学也许很快就能让人长生不老，甚至（在潜意识里）认为医学能征服死亡本身。
......(更多)
