重构学习体验
内容简介
成人学习与孩童学习最大的一点不同是，成人具备自己的学习经验和学习模式。在职业培训的过程中，与其将知识讲述给学员，不如最大限度地利用学员已有的知识和经验，来分析和解构学习内容，让学员在自己原本的基础之上对知识进行重新的建构。只有最大限度的激发出学员的内在动机，给与学员足够的认可，学员的学习能力才能达到最大化，从而达到有效提升课堂效果和培训效果的目的。这些理论可能对于很多人来说都耳熟能详了，但是其实际有效的操作办法却鲜有人提及。鲍勃•派克先生基于自己40余年的培训经验，从实践中总结出了大量简单易行、富有成效的课堂技术，正好弥补了上述空白。
本书不仅含有一整套成人学习的理论方法，也提供了不少拿来就用的工具和方法；且深入浅出，十分易读。该书迄今为止在全世界已经销售了上百万册，是美国培训界关于培训技术这个话题销量最多、最受欢迎的书籍；此次首次翻译成中文发型出版，相信也能和中国广大的培训师形成共鸣。
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作者简介
鲍勃•派克（Bob Pike）是北美非常有影响力的演讲家、培训大师和人力资源研究领域的专家。自1969年起，他一直在为商业企业、制造工业和政府部门开发并施行培训项目。全球有超过13万的人曾经参加过他的创新性培训技术工作坊，鲍勃本人也被美国人才发展协会（原ASTD）成为培训师的培训师。鲍勃曾服务过包括辉瑞制药、IBM在内的全球众多500强企业。
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目录
第一章 创新性培训技术的缘起/1
第二章 培训的准备/22
第三章 学习者的动机/52
第四章 小组参与/72
第五章 创新性教学材料/107
第六章 创造有效的学习材料/128
第七章 呈现的技巧/147
第八章 定制化培训/183
第九章 测评式学习/202
第十章 改造现有的培训方案/211
第十一章 技术培训中以学员为中心的培训技巧/229
第十二章 计算机培训中以学员为中心的培训技巧/254
第十三章 E-learning的神话与E-learning的方法/265
第十四章 课堂管理技术/276
第十五章 总结/283
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读书文摘
我指的有趣不是培训中那些和学习内容无关的玩笑、游戏或娱乐活动。我是指人们在参与学习过程中，寻找到的纯粹的学习乐趣。这些乐趣可能是你发现自己理解了新信息，掌握了新工具和新技术，也可能是在学习的过程中发现了自己的能量和优势等等。这些学习到的内容能够让你有一个更加美好的工作和人生，可以帮助你解决更多问题。
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