《中国区域历史地理》是为北京大学课程《中国区域历史地理——地缘政治、区域经济开发和文化景观》编写的教材。以中国区域自然条件与人类活动的互动关系为视角,阐述大地域、多民族统一国家在形成发展进程中的历史地缘政治结构,在区域地理环境制约下,水陆交通线与城市的分布,地区开发的模式,人类活动对自然环境的扰动;中国文化区域的划分,文化扩散与融合,区域民间文化的特征。本教材与多媒体讲授相结合,按中国黄土高原、河西走廊、西北内陆、四川盆地、青藏高原、云贵高原、黄淮海平原、山东丘陵、长江中下游地区、东南沿海、岭南地区、东北平原与山地、蒙古草原等大自然区的划分来讲授区域历史地理。(1)讲授本课程的目的是从区域的角度培养学生对祖国各地区自然环境、经济与文化历史地理的综合性认识,适应学术研究和经济文化建设人才的需要。区域性研究是进入21世纪以后,国际学术界研究的热点,是对以往的整体性、概括性描述之不能自圆其说的批评和补充,也是学术研究与现实社会需求相结合的“接口”。因此,我们期望这门课程和教材的内容能够对学生观察问题的视角有些新的启发。
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李孝聪,男,1947年 1月26日生于四川成都,北京市人,汉族。1978年恢复高等学校招生考试制度,9月从西藏考入北京大学历史系中国史专业修业四年。1982年7月毕业后留校任教至今。1988年于北京大学地理系获地理学硕士学位。现为北京大学历史学系教授、中国古代史专业博士生导师,教育部文科重点基地北京大学中国古代史研究中心副主任,北京大学中国历史地理与古地图研究中心主任。
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前言:区域历史地理的理论思维与研究方法
第一章 西北地区:甘、宁、青、新
1.中国内陆与亚洲腹地
2.从“丝绸之路”到“亚欧陆桥”
3.区域经济开发、人地关系与城镇分布的地带性
4.西北内陆的多元民族文化
第二章 西南地区:川、滇、黔、藏
1.“盆底”与“屋脊”
2.川陕交通、“藏彝孔道”与西南边陲之路
3.西南经济开发、中心城市与政区之变
4.阶梯式的居住景观与民族文化区
第三章 中原地区:陕、晋、冀、鲁、豫
1.黄土的侵蚀与堆积
2.崤函之险、“太行八陉”、中原的陆驿与运河
3.帝都之薮
4.中原文化的地带性
第四章 长江中下游地区:鄂、湘、苏、皖
1.“九曲回肠”与“吴头楚尾”:长江中下游自然地理
2.“南襄隘道”与“义阳三关”:中原通江南之路
3.横看成岭侧成峰:长江中下游流域城市经济发展的轨迹
4.经济与文化的重合:江南的民居与园林
第五章 东南沿海地带:浙、闽、台
1.陆架与潮汐
2.舟船的世界:大陆、内洋与外海的交通
3.中国沿海港口城市的选址与经济腹地
4.大围和小围:浙闽文化景观
第六章 岭南地区:粤、桂、海南
1.红土、桑基鱼田:岭南的自然环境与地缘政治
2.中原下岭南之路:珠矶巷与移民迁徙的路线
3.得风气之先的岭南城市风格和影响
4.岭南民系与岭南文化
第七章 东北地区:辽、吉、黑
1.松、辽与白山黑水
2.蓟辽走廊和“中东铁路”
3.开埠与移民,东北的城镇体系
4.东北亚文化圈
第八章 北亚草原地区:内、外蒙古
1.逐水草而生:北亚蒙古草原的自然环境与地缘政治结构
2.“草原之路”及其过客
3.长城的分布和影响
4.塞外风情
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开封四野平畴万里,无险可守,除加强城墙的防御性建设之外,只好悉举天下之兵宿于畿甸。北宋一代,养百万禁军于开封城下,冗费巨增,国家始终处于积贫积弱之势,与定都开封,不得不依赖“强干弱枝“、”守内虚外”的政策是分不开的。
我国历代都城位置的选择一般会考虑以下几个原则: 首先,都城要建立在经济发达、富饶的地区,以维持统治集团的用度; 其次,都城应选择全国居中的地理位置,或者不居中,但是要有便利的水陆交通条件,便于政令四达,制内御外; 最后,都城往往挑选凭险可守的自然条件,以保持其不被外力摧毁,国家长治久安。
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